تاثیر آموزش به روش نمایش خلاق بر مهارت داستان نویسی دانش آموزان کلاس ششم دوره ابتدایی در درس انشا
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 854
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_173
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش تدریس نمایش خلاق بر مهارت داستان نویسی در دانش آموزان کلاسششم دوره ابتدایی شهرستان بوکان صورت گرفته است متغیر مورد بررسی در این پژوهش داستان نویسی بود روش مطالعهحاضر نیمه آزمایشی بود که بر روی نمونه ای 103 نفری (53 دختر و 50 پسر) از دانش آموزان کلاس ششم اجرا گردید.مقیاس داستان نویسی به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. که روایی و پایایی آن نیز احراز گردید. به منظور تجزیه و تحلیلداده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نشان دادند که دانش آموزانی که از طریق روش تدریس نمایش خلاقآموزش دیده بودند نسبت به دانش آموزانی که به روش تدریس رایج آموزش دیده اند، پیشرفت معناداری در نمره مقیاسداستان نویسی داشتند.
Keywords:
Authors
شیلا مام خسروی
کارشناس ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز
فریبا خوشبخت
دانشیار بخش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :