رابطه مدیریت هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نهاوند
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 218
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_328
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف تعیین رابطه میان متغیرهای مدیریت هیجان با پیشرفت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرنهاوند، بهانجام رسید. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- همبستگی بود و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزاندختر و پسر، پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی مدارس شهر نهاوند بودند، که تعداد کل این طرح بر اساس آمار تهیه شده ازآموزش و پرورش نهاوند در سال تحصیلی 95-1394، تعداد 4040 نفر بود که ان این تعداد 352 نفر به عنوان نمونه بااستفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات این پژوهش پرسشنامه استاندارد هوشهیجاهی شوت (1998) و معدل نیمسال گذشته دانش آموزان بود. در انتها نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین مدیریتهیجان با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. به این معنی که با افزایش میزان مدیریت هیجان درداهش آموزان میزان پیشرفت تحصیلی آنان نیز افزایش پیدا کرده است.
Keywords:
Authors
شعله احمدوند
دانشجو کارشناسی ارشد، گروه علوم انسانی، واحد ملایر، دانشگاه آزاد اسلامی، ملایر، ایران
حسن دیناروند
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملایر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :