اثربخشی آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا بر ارتقا عملکرد تحصیلی ریاضی، شادکامی و کاهش کمرویی دانش آموزان
Publish place: The Third News Conference on Positive Psychology
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,461
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCPP03_001
Index date: 9 July 2017
اثربخشی آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا بر ارتقا عملکرد تحصیلی ریاضی، شادکامی و کاهش کمرویی دانش آموزان abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مداخلههای روانشناسی مثبتگرا بر ارتقا عملکرد تحصیلی ریاضی، شادکامی و کاهش کمرویی دانشآموزان کلاس ششم بود. نمونه پژوهش شامل 30 دانشآموزدختر میباشد که بهصورت نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند و قبل و بعد از مداخله 6 جلسهای بر روی گروه آزمایش با استفاده از مقیاسهای شادکامی آکسفورد، کمرویی چک و باس و نمره درس ریاضی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج تحلیل دادهها نشان داد که تاثیر مداخله مثبتگرا بر ارتقا شادکامی و کاهش کمرویی دانشآموزان معنادار بودهاست. نتایج حاصل از این تحقیق حاکی از این است که روانشناسی مثبتگرا و مداخلههای آن میتواند نقش مهمی در افزایش بهزیستی دانشآموزان داشته باشد.
اثربخشی آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا بر ارتقا عملکرد تحصیلی ریاضی، شادکامی و کاهش کمرویی دانش آموزان Keywords:
مداخله روانشناسی مثبتگرا-عملکرد تحصیلی ریاضی-شادکامی-کمرویی
اثربخشی آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا بر ارتقا عملکرد تحصیلی ریاضی، شادکامی و کاهش کمرویی دانش آموزان authors
سمیرا شعبانی
گروه روانشناسی بالینی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران.
پرویز زمانی
گروه روانشناسی بالینی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران.
مریم صفاری اصفهانی
گروه روانشناسی بالینی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران.