اثربخشی ماهواره و شبکههای اجتماعی بر سبک زندگی و سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان رشت
Publish place: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 527
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_061
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
هدف: از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی ماهواره و شبکههای اجتماعی بر سبک زندگی وسلامت روان دانش آموزان بود. روش: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان رشت در سال تحصیلی 1395-1394 بودند30 دانش آموز که به ماهواره و شبکههای اجتماعی دسترسی نداشتند از دو مدرسه دو منطقه شهرستان رشت به شیوه نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب و در دو گروه گواه و آزمایش جایگزین شدند. بر اساس طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل، در هشت جلسه در معرض برنامههای ماهواره و شبکههای اجتماعی قرار گرفتند. گروه کنترل چنینتجربهای را دریافت نکردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه سبک زندگی و سلامت روان گلدبرگ بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی و برای آزمون فرضیهها، از آزمون تحلیلکوواریانس استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که ماهواره و شبکههای اجتماعی باعث کاهش نمرات سبک زندگی و افزایش نمرات سلامت روان دانش آموزان از جمله نمرات علایم جسمانی، اضطراب، افسردگی و . . . در گروه آزمایش شده است. نتیجهگیری: ماهواره و شبکههای اجتماعی بر سلامت روان و سبک زندگی دانش آموزان موثر میباشند. تعامل مناسب بین نسلها و پرهیز از جستجوهای بیمورد و چتهای طولانی به عنوان راه حلهای کاربردی پیشنهاد میشود
Keywords:
Authors
سمانه فتحی آذر
گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شبستر
مجید ظروفی
عضو هیات علمی گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شبستر.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :