تاثیرمداخله ی آموزش مادر-کودک به شیوه ی بازی درمانی بر مهارت های کلامی کودکان دارای اختلال اوتیسم
Publish place: 4national Conference on Counseling and Mental Health
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 765
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MHWIAUQ04_033
Index date: 2 August 2017
تاثیرمداخله ی آموزش مادر-کودک به شیوه ی بازی درمانی بر مهارت های کلامی کودکان دارای اختلال اوتیسم abstract
یکی از شیوه های مداخلاتی که همیشه در کنار سایر روش ها مورد توجه بوده است و اثر بخشی آن در حوزه های مختلف از جمله اختلالات روانی کودکان مورد تایید قرار گرفته است بازی درمانی می باشد.هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مداخله ی آموزش مادر- کودک به شیوه ی بازی درمانی بر مهارت های کلامی کودکان دارای اختلال اوتیسم بوده است. این پژوهش از طرح های نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه شاهد می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان 6-12ساله ی مبتلا به اوتیسم شهر مشهد که در سال تحصیلی 94-1393در یکی از مدارس استثنایی این شهر مشغول به تحصیل بودند و مادران آنها می شد.20 نفر از کودکانی که مادرانشان داوطلب شرکت در طرح همراه فرزند خودبودند واین کودکان نیز در آزمون گارز نمره ای بین85تا115کسب نموده بودند به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش در 12 جلسه آموزش مادر-کودک به شیوه ی بازی درمانی شرکت نمودند. و مجددا خرده آزمون مهارت های کلامی پرسشنامه گارز بر روی کودکان اجرا شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و به کمک نرم افزار6366 تحلیل شد. یافته های به دست آمده نشان داد آموزش مادر-کودک به شیوه ی بازی درمانی بر مهارت های کلامی کودکان با اختلال اوتیسم به گونه ای معنادار اثربخش بوده است(01/0=3 . (بنابراین بر اساس نتایج این تحقیق ، اثربخشی این شیوه ی مداخله برافزایش مهارت های کلامی کودکان با اختلال اوتیسم مورد تایید قرار گرفت.
تاثیرمداخله ی آموزش مادر-کودک به شیوه ی بازی درمانی بر مهارت های کلامی کودکان دارای اختلال اوتیسم Keywords:
تاثیرمداخله ی آموزش مادر-کودک به شیوه ی بازی درمانی بر مهارت های کلامی کودکان دارای اختلال اوتیسم authors
ملیحه نیشابوری محمدی
گروه مشاوره،واحد قوچان،دانشگاه آزاد اسلامی،قوچان،ایران
سکینه سلطانی کوهبنانی
استادیارروانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :