مقایسه سازگاری و مولفه های آن در بین دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط و ارتباط آن با انگیزه پیشرفت تحصیلی
Publish place: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 483
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH03_020
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
سازگاری دانش آموزان دبیرستانی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت بهتر در مدرسه است. هدف پژوهش حاضر مقایسه سازگاری و مولفه های آن در بین دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط می باشد. همچنین به بررسی ارتباط سازگاری دانش آموزان دبیرستانی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در هر یک از گروه ها، می پردازد. طرح پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرستان رشت در سال تحصیلی 92-93 بود. که از بین آن ها نمونه ای به حجم 120 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند (60 تیزهوش،60 متوسط). شرکت کنندگان به مقیاس های سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (سینگ و سینها، 1993) و انگیزه پیشرفت (کاظمی،1368) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره، آزمون T مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج بدست آمده تفاوت معنی داری را در ارتباط با متغیر سازگاری در بین دو گروه از دانش آموزان نشان داد. همچنین ارتباط معنی داری بین متغیر سازگاری با انگیزه پیشرفت تحصیلی در هرکدام از دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط مشاهده شد. در نتیجه با استفاده از شناخت بیشتر تفاوت های دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط می توان یادگیری و پیشرفت تحصیلی آن ها را بهبود بخشید.
Keywords:
Authors
مصطفی عسگری
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز
عباس بخشی پور
استاد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :