نقش پیش بینی کننده کمال گرایی در اضطراب اجتماعی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان
Publish place: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 847
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH03_134
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
مقدمه: پژوهش حاضر باهدف نقش پیش بینی کننده کمال گرایی در اضطراب اجتماعی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان بود.روش: روش این پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه آماری کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 95-1394 بود که تعداد 200 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه های کمال گرایی فراست و همکاران (1990) پرسشنامه اضطراب اجتماعی کونور و همکاران (2000) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو، سالانوا و شافلی (2007) پاسخ دادند. تجزیه وتحلیل داده ها این پژوهش با استفاده از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام انجام شد.یافته ها: نتایج همبستگی نشان داد بین کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی (r=0/38, p<0/05) رابطه مثبت معنی داری وجود داشت، بین کمال گرایی و اضطراب اجتماعی (r=0/42, p<0/05) رابطه مثبت معنی داری وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که کمال گرایی نقش پیش بینی کننده در فرسودگی تحصیلی دارد و از شش مولفه آن سه مولفه نگرانی افراطی راجع به اشتباهات، درک شخص از انتظارات والدین و تمایل به شک و تردید وارد معادله رگرسیون گردید و به میزان 0/10 درصد واریانس را برای فرسودگی تحصیلی تبیین می کند و بقیه زیر مقیاس ها شرایط ورود به معادله رگرسیون را نداشتند. همچنین کمال گرایی نقش پیش بینی کننده در اضطراب اجتماعی دارد و از شش مولفه آن دو مولفه درک شخص از انتظارات والدین و تمایل به شک و تردید وارد معادله رگرسیون گردید و به میزان 10/0 درصد واریانس را برای اضطراب اجتماعی تبیین می کند و بقیه زیر مقیاس ها شرایط ورود به معادله رگرسیون را نداشتند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده کمال گرایی در اضطراب اجتماعی و فرسودگی تحصیلی نقش پیش بینی کننده ای دارد. بنابراین می توان گفت که کمال گرایی را نباید فقط از جنبه مثبت بررسی کرد بلکه پیامدهای روانی آن را نیز باید مدنظر قرارداد که سبب پیامدهایی همچون اضطراب اجتماعی و فرسودگی تحصیلی می شود که درنهایت مختل شدن کارکرد فرد را به دنبال دارد بنابراین حدی از کمال گرایی لازم است اما تاکید زیاد بر آن سبب نتایج منفی می شود.
Keywords:
Authors
فریده مرعشی
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، ایران
سعیده جعفری کهخا
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، ایران
فاطمه رستگارکهخاژاله
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان رسالت، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :