سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

روش جدید تدریس در علوم تربیتی

Publish place: National Conference of Islamic Sciences
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 566

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/653415

Document National Code:

NHSC01_082

Index date: 26 September 2017

روش جدید تدریس در علوم تربیتی abstract

تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین،بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیررویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل (آموزش با روشسنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.

روش جدید تدریس در علوم تربیتی Keywords:

روش جدید تدریس در علوم تربیتی authors

موسی باقری فر

دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)

کلثوم ابراهیمی شاهرودی

دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)

محمد ابراهیم زاده پودینه

دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)

فرهود دهواری

دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)

مقاله فارسی "روش جدید تدریس در علوم تربیتی" توسط موسی باقری فر، دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)؛ کلثوم ابراهیمی شاهرودی، دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)؛ محمد ابراهیم زاده پودینه، دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)؛ فرهود دهواری، دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی) نوشته شده و در سال 1396 پس از تایید کمیته علمی همایش ملی علوم انسانی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله درس پژوهی، پیشرفت تحصیلی، یادگیری، آموزش، دبستان هستند. این مقاله در تاریخ 4 مهر 1396 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 566 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین،بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیررویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با ... . برای دانلود فایل کامل مقاله روش جدید تدریس در علوم تربیتی با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.