جهانی شدن و چشم اندازآینده برنامه ریزی درسی درکشورهای درحال توسعه
Publish place: 8th Iranian Curriculum Studies Association
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 512
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA08_053
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
هدف اصلی مقاله حاضر بررسی تاثیرات پدیده ی جهانی شدن بربرنامه ریزی درسی است دراین رابطه سه فرضیه مورد بحث قرارگرفته است الف-جهانی شدن منجر به همگرایی جهانی برنامه ی درسی خواهد شد ب-جهانی شدن منجر به واگرایی جهانی برنامه درسی خواهد ج-جهانی شدن منجر به ظهور رویکردی جهانی باترکیبی ازشرایط بومی برنامه ریزی درسی خواهد شد برای بررسی این سه فرضیه ازروش شناسی راتحلیل MTA-EVALUATION استفاده شده است دراین رابطه سه فرضیه فوق درپرتونظریه های پست مدرنیسم ساختارگرایی اجتماعی نظریه دولت -ملت نظریه سازمانی جدید نظریه آشوب سازمانهای جهانی و تجاری شدن برنامه ریزی درسی نقد وبررسی خواهند شد
Keywords:
Authors
یداله مهرعلی زاده
دانشیاردانشگاه شهیدچمران اهواز
سیدمنصور مرعشی
استادیاردانشگاه شهیدچمران اهواز