آزمون عملکرد اتحاد مزدوج با تلفیق برنامه درسی و فرهنگ ایرانی

محصول این پژوهش، ارایه ی نمونه ای از آزمون عملکرد ریاضی در راستای آشکارسازی جنبه های مختلف تاثیرپذیری دانش آموزان از ارزش های فرهنگ ایرانی در درک مفاهیم ریاضیات مدرسه ای، مبتنی بر تلفیق برنامه ی درسی است. به همین منظور تیمی از سه دبیر ریاضیات دوره ی اول متوسطه تشکیل و موضوع اثبات شهودی اتحاد مزدوج از کتاب ریاضی پایه ی نهم انتخاب شد. طبق نظریه ی بیشاپ به محض اینکه ریاضی، ارتباط خود را با دنیای واقعی ای که دانش آموزان در خارج مدرسه می شناسند از دست می دهد، مفاهیم برای بسیاری از آنها بی معنی می شود. لذا از بین انواع آزمون عملکرد، رویکرد انجام عملکرد در موقعیت شبیه سازی شده مدنظر قرار گرفت. ترویج ارزش هایی از قبیل فرهنگ صرفه جویی، ارزش کار، حفاظت از محیط زیست، آشنایی با معماری ایرانی و توسعه ی فرهنگ تعامل بین معلمان دروس مختلف، نقش مهمی در طراحی و اجرای این آزمون داشته است. در پژوهش میدانی حاضر، پس از انتخاب تصادفی 15 دانش آموز دختر پایه ی نهم از مدارس مختلف، عملکرد آنها در مواجه شدن با موقعیت جدید مورد سنجش قرار گرفت و اهداف پژوهش به نحو مطلوب محقق گردید. ارایه ی استدلال خلاقانه در فضایی مفرح، هدایت دانش آموزان به تعامل ریاضی محور با دنیای واقعی و تمرین خودارزیابی، از مزایای مهم برگزاری این نوع آزمون بوده است

Keywords:

آزمون عملکرد , شبیه سازی , اتحاد مزدوج , استدلال ریاضی , فرهنگ ایرانی