پایه ریزی مفاهیم ریاضی با آموزش فلسفه به کودکان

بسیاری از دانش آموزان در سطوح عالی تحصیلی فاقد قدرت استدلال و قضاوت هستند و این ناتوانی در دروسی مانند ریاضی نمود بیشتری پیدا می کند. در دهه های اخیر آموزش فلسفه به عنوان راهکاری برای چگونه اندیشیدن از سنین کودکی مورد توجه قرار گرفته است. در این مقاله ضرورت آموزش فلسفه برای کودکان و چگونگی برگزاری کلاس فلسفه برای آنان تشریح می شود. تفکر ریاضی را بر اساس روش های مختلف پردازش مدل سازی نموده و به چگونگی فلسفه ورزی در یک کلاس ریاضی از طریق گفتگو و کندوکاو مشترک جمعی و استفاده از کتاب داستان به عنوان عنصر اصلی کلاس پرداخته ایم.

Keywords:

آموزش فلسفه به کودکان , آموزش تفکر , مدل سازی تفکر ریاضی , فلسفه ورزی , تناظر یک به یک , الگو یابی