تقویت فرآیند نیازسنجی آموزشی با استخراج نیازهای آموزشی سازمانی استراتژیک

بدون تردید پایداری توسعه و بهره وری در جامعه و یا بعد کوچکتر در سازمان ها، بر مبنای محور دانش و دانایی شکل میگیرد یکی از عوامل موفقیت توسعه دانش و آگاهی در هر سازمانی آموزش می باشد. بنابراین می توان عنوان نمود آموزش، کلید توسعه و اکسیژن تازه در سازمان است.با توجه به اینکه مدیریت به سمت تغییر مستمر نشانه گرفته، کلیه کلان فرآیندها نیز به سمت تخصصی شدن و پیچیدگی های ناشی از تخصص سوق یافته و در حرکت هستند با نگاه اول به امر آموزش و استانداردهای تولید شده در این فرآیند، تغییر در جهت بهبود و بومی سازی سخت به نظر رسیده، اما شرایط امروزی سازمانها ایجاب می کند که انعطاف و ادغام روش ها با درنظر گرفتن احترام به جایگاه فرآیندهای اساسی و همچنین رویکرد رعایت استاندارد ها میسر می شود. و این امر نیازمند اشراف کامل به کلیه استانداردها و فرآیندهای آموزش است.اهمیت آموزش، در سازمان ها باید همواره تکرار نمود سرآغاز هر طرح، پروژه ورود تکنولوژی یا تغییر اگر از فرآیند آموزش شروع و شکل نگیرد پایه و اساس علمی قابل دفاع نداشته بنابراین دستاوردهای آن نیز علمی، تخصصی و بلندمدت نخواهد بود. گاهی نیاز است در جهت مدل سازی ها، تغییرات استاندارد و ...، یک یا چند فرآیند بر اساس معیارهای علمی تقویت شده وقطعا نتیجه این تقویت در اثربخشی قابل استناد خواهد بود. در این مقاله سعی می شود نمونه های از ادغام روش های یکی از مهمترین فرآیندهای آموزش )نیازسنجی( با دقت صورت پذیرد و در پایان دستاوردی قابل توجه به مخاطب عرضه می دارد

Keywords:

نیازسنجی سازمانی , شغلی , فردی , کمیته های تخصص CFT , تکنیک های نوین آموزشی