به کارگیری روش تصمیم گیری آنتروپی برای تعیین میزان کاربرد تیوری های تعامل با جهانی شدن در نظام آموزشی دریایی ایران

هدف از مقاله حاضر ارایه روشی نو در وزن دهی و اولویت بندی و تعیین میزان اثر تیوری های تعامل با جهانی شدن از دیدگاه متخصصان علوم تربیتی است. جامعه آماری این مطالعه را دانشجویان دوره فوق لیسانس که شغلشان معلمی است و اساتید گرایش های علوم تربیتی دانشگاه های آزاد واحدهای غرب استان مازندران تشکیل داده است که از میان آن ها140 نفر به صورت نمونه برداری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری این مطالعه را پرسشنامه محقق ساخته ای تشکیل داده است که بر اساس طیف لیکرت باکمی سازی فازی طراحی شده است. از روش مدل تصمیم گیری آنتروپی و تحلیل فازی برای تحلیل داده ها استفاده شده است و وزن هر یک از تیوری های تعامل با جهانی شدن، مشخص شد و بر اساس وزن آن ها اولویت بندی شده اند. یافته ها حاکی از آن هستند که تیوری قفس بیشترین وزن را دارد و به ترتیب تیوری درخت، کریستال، دی ان ای، قارچ، آمیب، از بیشترین وزن به کم ترین وزن را دارند. یافته های حاصل از آنتروپی نشان می دهد بر اساس دیدگاه مشارکت کنندگان سیاست گذاران نظام آموزشی در حال حاضر از تیوری قفس بیشتر استفاده می کنند و برای تعامل با جهانی شدن و کم کردن آثار منفی آن از چارچوبی برای حفاظت و فیلتر کردن دانش جهانی که از شاخص های تیوری قفس هستند، استفاده می کنند. 

به کارگیری روش تصمیم گیری آنتروپی برای تعیین میزان کاربرد تیوری های تعامل با جهانی شدن در نظام آموزشی دریایی ایران Keywords:

جهانی شدن , تیوری قفس , تیوری کریستال , تیوری دی ان ای , تیوری قارچ , تیوری آمیب