اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری و هوش هیجانی کودکان پیش دبستانی

هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری و هوش هیجانی کودکان پیش دبستانیاست. هدف تحقیق، کاربردی و روش گردآوری داده ها به صورت شبه آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروهکنترل و آزمایش است. جامعه آماری پژوهش شامل 30 نفر از کودکان مراکز پیش دبستانی منطقه 8 شهر تهران درنیمسال اول تحصیلی 96-1395 که به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند، است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه هوش هیجانی تراویس برادبری و جین گریوز (2005) در مقیاس 5 امتیازی و ضریب پایایی 0/84 و پرسشنامه اختلالات رفتاری مایکل راتر (1967) فرم معلم بر مبنای طیف لیکرت 3 درجه ای ضریب پایایی 0/83و هچنین برگزاری دوره آموزشی نمایش خلاق برای گروه آزمایش بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که آموزشنمایش خلاق بر اختلالات رفتاری و هوش هیجانی کودکان پیش دبستانی تاثیر داشته است؛ بطوریکه موجب کاهشاختلالات رفتاری و افزایش هوش هیجانی در آنها شده است.

اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری و هوش هیجانی کودکان پیش دبستانی Keywords:

نمایش خلاق , اختلالات رفتاری , هوش هیجانی