تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر عزت نفس نوجوانان معتاد به اینترنت

هدف مطالعه حاضر تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر عزت نفس نوجوانان معتاد به اینترنت بود. تحقیق حاضر بر اساسمطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزاندارای اعتیاد اینترنتی دوره متوسطه اول و دوم شهرستان ری در سال 96-95 بودند. حجم نمونه شامل 60 نفر بود که پس از غربالگری و با روش نمونه گیری تصادفی از میان جامعه انتخاب و به دو گروه 36 نفره آزمایش و گواه تقسیم شدند.دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ مورد آزمون قرار گرفتند. سپس به گروه آزمایش در 10 جلسههر هفته دو جلسه 1/5) ساعته) مهارت حل مساله آموزش داده شده و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. درپایان جلسات آموزش، مجددا از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج تحلیل کوواریانس بیانگر تفاوت معنادار آموزشمهارت حل مساله در بین گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون بوده (P<0/01) که نشان می دهد آموزش مهارت حل مساله می تواند به عنوان یک روش اثر بخشی مفید جهت بهبود مشکلات نوجوانان به کار رود.

Keywords:

آموزش حل مساله , دانش آموزان , عزت نفس , اعتیاد به اینترنت