تاثیر آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی در پیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان 16 تا 18 سال
Publish place: Fourth International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 543
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHO04_410
Index date: 8 November 2017
تاثیر آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی در پیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان 16 تا 18 سال abstract
هدف این تحقیق تعیین اثربخشی آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی درپیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان پسر منطقه بن رود شهرستان اصفهان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون و جامعه ی آماری پژوهش را نوجوانان 16 تا 18 سال پسر منطقه بن رودشهرستان اصفهان در سال 1396 تشکیل دادند. از این جامعه آماری، 38 نفر به شیوه تصادفی ساده به دو گروهآزمایش و کنترل (هر گروه 19 نفر) گمارده شدند. آموزش باورهای هوشی طی 5 جلسه ارایه گردید. ابزار سنجشپرسشنامه ی خودناتوان سازی (SHS) جونز و رودوالت (1982) بود. داده های حاصل از اجرای پژوهش از طریق تحلیلواریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس یک راهه تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش باورهای هوشی بر کاهشخودناتوان سازی کلی و ابعاد خلق منفی و عذر خواهی آن دارای تاثیرات معنی داراست (P> 0/05) که این موجبپیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان می شود. نتایج این تحقیق برای دست اندر کاران تعلیم و تربیت، مشاوران ودرمانگران و روان شناسان کاربرد دارد.
تاثیر آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی در پیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان 16 تا 18 سال Keywords:
تاثیر آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی در پیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان 16 تا 18 سال authors
محمدحسین ابراهیمی ورزنه
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور سمنان،مرکز سمنان ،ایران
فاطمه بیان فر
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نورسمنان، مرکز سمنان ، ایران
علی شیرافکن
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نورسمنان، مرکز سمنان ، ایران