بررسی اثربخشی آموزش در مدارس مهارتی سیستم مدیریت کارخانه سایپا براساس الگوی انتقالی هالتون

مفهوم اثربخشی از مهمترین، در عین حال بحث انگیزترین مباحث حوزه آموزش است. بر این اساس تعاریف متعدد و الگوهای متفاوتی برای ارزیابی اثربخشی آموزش شکل گرفته است. یکی از جدیدترین الگوهایی که در حوزه ارزیابی اثربخشی آموزش مطرح است، الگوی هالتون با عنوان الگوی انتقالی است. از طرفی یکی از دلایل پایین بودن بهره وری در جامعه ما این است که متاسفانه آموزش که نتیجه مستقیم آن ارتقای سطح علمی و تخصصی شاغلان در سازمان های مختلف است، به فراموشی سپرده شده است. حال آنکه آموزش نه تنها هزینه نیست بلکه یک سرمایه گذاری بلند مدت در زمینه تحقق اهداف سازمانی می باشد. براساس همین نگرش چندی پیش در شرکت سایپا، سیستم مدیریت کارخانه سایپا با محوریت آموزش و تاکید بر آموزش های جوار کارگاهی و تاسیس مدارس مهارتی استقرار یافته و سعی در توانمندسازی نیروی انسانی دارد. در این مقاله ضمن معرفی سیستم مدیریت کارخانه در سایپا که براساس تولید با تفکر ناب شکل گرفته، ارتباط نظام آموزشی در سیستم مذکور و ارتباط آن را با ویژگی های الگوی انتقالی هالتون مورد بررسی قرار می دهیم.

Keywords:

مدارس مهارتی , نظام آموزشی , الگوی انتقالی هالتون , سیستم مدیریت کارخانه سایپا