همبستگی تفکر انتقادی با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 559
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
JR_DSME-1-1_002
Index date: 13 January 2018
همبستگی تفکر انتقادی با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان abstract
مقدمه : تفکر انتقادی ترکیبی از توانایی های شناختی و حالات شخصیتی می باشد. بنابراین با توجه به اهمیت شخصیت در تفکر انتقادی، این مطالعه با هدف تعیین همبستگی ویژگی های شخصیتی با مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان کارشناسی پیوسته پرستاری انجام شد. روش کار: این مطالعه همبستگی با تعداد 165 نفر از دانشجویان کارشناسی پیوسته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس نمونه گیری خوشه ای انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای مشتمل بر سه بخش مشخصا ت دموگرافیک، آزمون مهارت های تفکرانتقادی فرم ب و پرسشنامه ی مقیاس شخصیتی آیزنک EPQ_R بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 16 و در سطح آمار توصیفی از توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در سطح آما ر استنباط ی ا ز آزمو ن همبستگ یپیرسو ن استفاد ه گردید. یافته ها: همبستگی معنی داری بین میانگین نمره تفکر انتقادی و نمر ه برون گرایی- درون گرایی وجو د ندار د و بین میانگین کلی امتیازات تفکر انتقادی با میانگین کل نمره ی شخصیت همبستگی معنی داری وجود ندارد نتیجه گیری: تفکر انتقادی دانشجویان در حد رضایت بخشی نبود. هم چنین بین ویژگی شخصیتی با تفکر انتقادی همبستگی وجود نداشت. بنابراین با توجه به یافته ها، آموزش تفکر انتقادی بایستی بدون در نظر گرفتن ویژگی های شخصیتی دانشجویان، برای همه آنها انجام پذیرد.
همبستگی تفکر انتقادی با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Keywords:
همبستگی تفکر انتقادی با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان authors
فاطمه قایدی حیدری
کارشناس ارشد پرستاری، بیمارستان گلپایگانی قم، قم، ایران
نرگس طوقیان چهار سوقی
کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.