بررسی و شناخت ظرفیت های تصویرسازی شعر فارسی در کتاب های درسی دوره ابتدایی
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 649
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RAH-2-2_004
Index date: 13 January 2018
بررسی و شناخت ظرفیت های تصویرسازی شعر فارسی در کتاب های درسی دوره ابتدایی abstract
تصویر سازی در کتابهای درسی کودکان یکی از مسایل مهم و دغدغه ای اصلی در تمامی جوامع فرهنگی دنیا است. تصاویر بیش از کلمات توجه کودکان را جلب میکنند. کودکان از طریق چشم یادگیری و ارتباط بامفاهیم و اشیاء دنیای پیرامون خود را انجام میدهند و تصاویر و اشیاء را مانند کلمات میخوانند و برای هر کدام از آنها مفهومی خاص میآفرینند. پس تصویرسازی به عنوان یک ابزار تاثیرگذار در انتقال مفاهیم درسیکودکان را تحت تاثیر خود قرار میدهد و متن و تصویر را همسو کرده و درک مطالب درسی را راحتر میکند. حال با توجه به این موضوع هدف اصلی در این مقاله تحلیل و بررسی راهکارهای مناسب جهت تصویرسازیشعرهای کتاب فارسی دوره ابتدایی در روند یادگیری مفاهیم متن شعر بوده است. برای این منظور سه معنی ساز، سبک، فرم و رنگ در تصویرسازی کتابهای درسی بررسی و راهکارهای برای انجام هر چه بهتر شدن اینتصویرسازی ها ارایه شده است.
بررسی و شناخت ظرفیت های تصویرسازی شعر فارسی در کتاب های درسی دوره ابتدایی Keywords:
بررسی و شناخت ظرفیت های تصویرسازی شعر فارسی در کتاب های درسی دوره ابتدایی authors
حسین امانی
دانش آموخته کارشناسی تلویزیون و هنرهای دیجیتال ، دانشگاه صداوسیما