ارایه درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و تاثیر آن بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی
Publish place: 9th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 544
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON09_014
Index date: 26 February 2018
ارایه درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و تاثیر آن بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی abstract
این پژوهش با هدف ارایه ی یک درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و بررسی تاثیر آن بر یادگیری واژگان دانش آموزان سال اولدبیرستان در درس زبان انگلیسی انجام گرفت. این مطالعه از نظر هدف تولیدی کاربردی و از نظر روش اجرا در گروه پژوهش های شبهآزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل قرار دارد. جامعه ی آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرکنگاور در نیمه دوم سال تحصیلی 96-95 و نمونه های آماری تعداد 57 نفر (28 نفر گروه آزمایش و 29 نفر گروه کنترل) بود که به شیوه ی نمونه های در دسترس، انتخاب و به شکل تصادفی در گروه های آزمودنی قرار گرفتند. متغیرهای این مطالعه در دو بخشیادگیری و یادداری واژگان زبان انگلیسی و ابزار اندازه گیری متغیرهای مورد نظر محقق ساخته بود. بدین منظور در بخش سنجش واژگانآزمونی 40 سوالی به شکل چهار گزینه ای تهیه گردید. ضرایب محاسبه شده برای کل آزمون برابر 0/84 و از حد بحرانی 70 درصد بالاتر و مورد تایید بود.. نتایج نشان داد آموزش با استفاده از نرم افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم بر یادگیری واژگان (Sig=0/006, F=21/82)، موثرتر از شیوه ی سنتی آموزش زبان انگلیسی در مدارس است.
ارایه درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و تاثیر آن بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی Keywords:
ارایه درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و تاثیر آن بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی authors
اعظم گودینی
لیسانس زبان انگلیسی،(دبیر آموزش پرورش کنگاور)
سارا دهنوی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، (دبیر آموزش پرورش کنگاور)