ارزیابی عملکرد به روش 063 درجه و ارتباط آن با انگیزش شغلی دبیران آموزش وپرورش (مطالعه: دبیران آموزش و پرورش شهرستان ایلام)

یکی از شرایط مهم و اساسی برای رسیدن به هدف در هر کاری، برانگیختن و ایجاد انگیزه در افرادی است که ان کار را انجام می دهند و ارزیابی عملکرد موثر ابزار مفیدی برای ایجاد انگیزش در میان افراد و کارکنان سازمان ها است. هدف تحقیق حاضر بررسی بررسی ارتباط ارزیابی عملکرد با انگیزش شغلی در میان دبیران آموزش و پرورش می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و براساس ماهیت و روش، توصیفی پیمایشی است. جامعه تحقیق را مجموعه دبیران اموزش و پرورش شهرستان ایوان تشکیل داده اند که تعداد - 03 نفر از آنها مورد ارزیابی قرار گرفتند.برای جمع آوری داده های تحقیق از 2 پرسشنامه استفاده شده است که روایی آن با نظارت خبرگان و اساتید دانشگاهی و پایایی آن با آلفای کرونباخ(پرسشنامه ارزیابی عملکرد = 33900 و پرسشنامه انگیزش شغلی = 33020 ) تایید شد. داده ها با نرم افزار spss تحلیل و از آزمون های آنالیز واریانس یک راهه و ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده گردید. یافته ها حاکی از آن بود که بین نمره ارزیابی گروه های چهارگانه از عملکرد دبیران اختلاف میانگین معنی داری وجود دارد و بیشترین نمره ارزیابی عملکرد دبیر از سوی خود بوده که برابر با 130 می باشد، از میان شاخص های مورد بررسی بیشترین میانگین مربوط به شاخص عملکردی با میانگین 0310 بوده است. همچنین مشخص گردید که همبستگی معنی داری بین ارزیابی عملکرد 063 درجه دبیران و ایجاد انگیزش شغلی در میان آنها وجود دارد. P