اثربخشی روش چند حسی فرنالد بر نارسا خوانی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تبریز (مطالعه موردی)

هدف از انجام دادن این پژوهش بررسی اثربخشی روش چند حسی فرنالد روی کودکان مبتلا به نارساخوانی بود. بدین منظور یک نفر دانش آموز پسر و یک نفر دانش آموز دختر نارساخوان به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به روش چند حسی فرنالد آموزش داده شدند. پژوهش حاضر در چارچوب طرح تجربی در چه موردی با استفاده از طرح خطوط پایه منفرد به انجام رسید و راستای آن 20 جلسه آموزش با پیگیری دو ماه و سه ماه اجرا شد و به منظور ارزیابی پیشرفت این کودکان از آزمون خواندن و نارسا خوانی نما استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد آزمودنی ها پیشرفت کرده اند ولی پیشرفت در پیگیری دو ماه و سه ماهه پایدار بود. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی از گروه های سنی دیگر و مقاطع تحصیلی دیگر استفاده شود.

Keywords:

نارسا خوانی , فرنالد و مطالعه موردی