سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی مقایسه ای تاثیر داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و محتوای بیجان بر مشارکت و همکاری کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر

Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 443

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPE-4-16_003

Index date: 5 May 2018

بررسی مقایسه ای تاثیر داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و محتوای بیجان بر مشارکت و همکاری کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر abstract

هدف این مطالعه بررسی مقایسه ای تاثیر داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و محتوای بیجان بر مشارکت و همکاری کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر است. روش پژوهش طرح تک آزمودنی از نوع طرح AB است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر در شهر تهران است و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 4 کودک مبتلابه اتیسم با عملکرد بالا به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت اجتماعی SSRS و داستانهای اجتماعی است. هر یک از شرکت کنندگان به تفکیک قبل از اعمال مداخله 3 بار مورد آزمون ارزیابی قرار گرفتند مرحله A و پس از آن به تفکیک تحت آموزش داستانهای اجتماعی قرار گرفتند مرحله B و نتایج پس از هر مرحله آموزش مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که هر دو مداخله محتوای انسانی و بیجان موثر بودند. ولیکن داستانهای اجتماعی با محتوای بیجان تاثیر بیشتری را در مقایسه با محتوای انسانی نشان دادند که میتواند ریشه در جنبه های عصب شناختی و ویژگیهای فردی کودکان اتیستیک داشته باشد؛ بنابراین پیشنهاد میشود که از داستان های اجتماعی با محتوای بیجان برای آموزش کودکان اتیستیک استفاده شود.

بررسی مقایسه ای تاثیر داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و محتوای بیجان بر مشارکت و همکاری کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر Keywords:

داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و بیجان , مشارکت و همکاری , اتیسم , سندرم آسپرگر

بررسی مقایسه ای تاثیر داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و محتوای بیجان بر مشارکت و همکاری کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر authors

صدیقه سیجانی

کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی

ژانت هاشمی آذر

استادیار دانشگاه علامه طباطبایی، استاد راهنما

فرنگیس کاظمی

استادیار دانشگاه علامه طباطبایی، استاد مشاور