نقش سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهی پژوهشی شامل کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 94-1393 حجم جامعهی پژوهشی 108 نفر بودند و به علت کوچک بودن جامعه، کل آنها انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های سرمایه روانشناختی، پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی و فرسودگی شغلی استفاده شد. داده های پژوهش از طریق شاخص های آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین ابعاد سرمایه روانشناختی با ابعاد فرسودگی شغلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین در ابعاد شهروندی سازمانی به جز مولفه ی جوانمردی با مسخ شخصیت و کفایت شخصی رابطه مثبت معناداری به دست آمد. بین مولفه ی جوانمردی با ابعاد فرسودگی شغلی رابطه منفی معناداری وجود داشت. نتایج نشان داد جوانمردی و تاب آوری توان پیش بینی خستگی هیجانی را دارد و سرمایه روانشناختی کل، تواضع و جوانمردی، مسخ شخصیت و کفایت شخصی در معلمان را پیش بینی میکنند. نتایج پژوهش، نقش و اهمیت سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی را در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان نشان داد.

Keywords:

رفتار شهروندی سازمانی , سرمایه روانشناختی , فرسودگی شغلی , معلمان مدارس استثنایی