ویژگیهای مدیران آموزشی مدارس جهت ارتقاء و کارآمدی سطح آموزش
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 527
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JRMA-4-1_017
Index date: 5 May 2018
ویژگیهای مدیران آموزشی مدارس جهت ارتقاء و کارآمدی سطح آموزش abstract
از چالشهای مهم عرصه آموزش و پرورش جهت تعلیم و تربیت مدیریت آموزشی کارآمدو اثرگذار میباشد. مدیریت در هر کاری بسیارمهم می باشد. نظام تعلیم و تربیت نیازمند مدیریتی ویژه و مخصوص است تا بتواندکارآمدی بیشتری ازخود نشان دهد. مدارس مجموعههایی آموزشی هستند که دانش آموزان در آن جهت آموزش زیر نظر مربیان و دبیران با رهبری و راهنمایی فردی بنام مدیرآموزشی قرار دارند. مدیر نقش بسیار مهمی در فرایند آموزش دانش آموزان دارد که در این راستا او باید وظایف و اقداماتی انجام دهد که این وظایف و اقدامات باعث کارامدی بیشتر سطح آموزش درنظام تعلیم و تربیت (آموزش و پرورش) میگردد. در این مقاله با استفاده از روش تحلیلی – توصیفی سعی میگردد خصوصیات و ویژگیهای عمومی و خصوصی مدیران آموزشی بررسی گردد که اگر آنها را واجد شوند و به نحوه صحیح به کار گیرند باعث کارآمدی سطح آموزش در محیط های آموزشی میشود.
ویژگیهای مدیران آموزشی مدارس جهت ارتقاء و کارآمدی سطح آموزش Keywords:
ویژگیهای مدیران آموزشی مدارس جهت ارتقاء و کارآمدی سطح آموزش authors
رضا فرامرزنسب
دکتری الهیات و معارف اسلامی. مدرس دانشگاه لامرد
زهرا احمدی
کارشناس ارشد ادبیات فارسی. آموزش و پرورش مهر. ایران
کاظم رحیمی
کارشناس ارشد مدیریت اجرایی. شهرداری شهر خوزی
مهناز احمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی (فقه و مبانی حقوق اسلامی) دانشگاه پیام نور مرکز بوشهر. دبیر آموزش و پرورش شهرستان مهر