بررسی رابطه بین روش های مطالعه با معدل تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395-1394
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 664
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCG05_044
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی معدل تحصیلی و انگیزه پیشرفت با استفاده از متغیرهای روش های مطالعه دوره متوسطه دوم سال تحصیلی (95-1394) است. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری آن را دانش آموزان دوره متوسطه دوم شامل 513 نفر تشکیل داده اند. حجم نمونه براساس جدول کرجسی و مورگان (2000) و 226 نفر برآورد گردید. که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسش نامه های عادت های مطالعه (PSSHI) کرمی (1384) و انگیزه پیشترفت (T. M. A) هرمنس (1970) استفاده شده است و نتایج با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد بین روش های مطالعه و معدل تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیمی وجود داشت (p<0/05) .
Keywords:
Authors
غلامرضا کیانی بروجنی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
محمدرضا ایروانی
استادیار گروه مددکاری اجتماعی، در رشته آزاد اسلامی واحد خمینی شهر