تاثیر اسکریپت های صوتی مبتنی بر تحلیل رفتار کاربردی بر بهبود مکالمه و مهارت های کلامی کودکان طیف اوتیسم

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ارایه اسکریپت ها بر اساس اصول هفتگانه تحلیل رفتار کاربردی و با روش ارایه وحذف تدریجی سرنخ ها، در توسعه کلامی و افزایش مهارت گفتگو در کودکان طیف اوتیسم بود. در این مطالعه شبهتجربی تک موردی با خط پایه و پیگیری آزمون گران مستقل (متفاوت از مربی کودک)، بر روی یک پسر 3 ساله در طیف متوسطاوتیسم به مدت یک سال و نیم چهار دوره آموزشی تدریجی با استفاده از اسکریپت های صوتی در آغاز هرکدام از نشست هایآموزشی انجام شد. ابزار اندازهگیری پژوهش حاضر مشاهده و ثبت تعداد بروز رفتار هدف موردنظر در موقعیتهای تعریفشدهبه طور مستقیم در جدول های طراحی شده بود. یافته ها نشان دادند که آزمودنی ای که قبل از شروع حتی قادر به ادای یک کلمهمعنادار و قابل فهم در خصوص فعالیت های آموزشی اش نبود، پس از مداخله بدون نیاز به سرنخ و اسکریپت ها به صورت مستقل وداوطلبانه در مورد فعالیت هایی که انجام میداد با مربیان مختلف خود وارد تعامل می شد. مطالعه حاضر نشان میدهد که ارایهاسکریپت های صوتی مبتنی بر تحلیل رفتار کاربردی در بهبود مکالمه و مهارت های کلامی کودکان طیف اوتیسم موثر است.

Keywords:

کودکان طیف اوتیسم , اسکریپت , تحلیل رفتار کاربردی , مهارت های زبانی , طرح شبه تجربی تک موردی