بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سازگاری تحصیلی، عملکرد تحصیلی و کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر تبریز
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 468
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE01_094
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری تحصیلی، عملکرد تحصیلی و کفایت اجتماعیدانش آموزان انجام پذیرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایش بود و جامعه آماری شامل دانش آموزاندختر دوره دوم متوسطه ناحیه چهار شهر تبریز که در سال تحصیلی 96 - 1395 به تحصیل اشتغال داشتند، بود. حجم نمونه38 نفر دانش آموز از جامعه مذکور بود که برای انتخاب نمونه آماری از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده گردید کهبه طور تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل هر یک 19 نفر جایگزین شدند و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هایسازگاری تحصیلی سینها و سینگ، عملکرد تحصیلی فام -تیلور و کفایت اجتماعی فلنر استفاده شد. طرح پژوهشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود که پس از انتخاب تصادفی گروه های آزمایش و کنترل، مداخله آموزش مهارتهای اجتماعی بر روی گروه آزمایش به مدت 10 جلسه هر یک به مدت 90 دقیقه و هر هفته سه جلسه اجرا گردید و پس از اتمامبرنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. تحلیل داده ها بر اساس آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزشمهارتهای اجتماعی باعث افزایش نمره سازگاری تحصیلی، عملکرد تحصیلی و کفایت اجتماعی دانش آموزان گروه آزمایش درمقایسه با گروه کنترل در سطح معنی داری شده است.
Keywords:
Authors
نیر صدیق کرکج
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
علی نقی اقدسی
استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز