بررسی میزان دانش، مهارت و نحوه ی نگرش معلمان استان چهارمحال و بختیاری در رابطه با تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان دانش، مهارت و نحوه ی نگرش معلمان مقطع ابتدایی استانچهارمحال و بختیاری در رابطه با تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی انجام پذیرفت. بدین منظورتعداد 200 نفر از معلمان مقطع ابتدایی ساکن در شهرستان لردگان (واقع در استان چهارمحال وبختیاری) به صورت تصادفی انتخاب گردیده و به پرسش نامه ی محقق ساخته ی تمرکز و تمرکز زدایی از برنامه ی درسی پاسخ دادند. نتایج تجزیه و تحلیل آماری داده ها به روش های فراوانی، درصد و آزمون خی دو نشان داد که معلمان از دانش و مهارت متوسط و نگرش مثبت نسبت به برنامه ریزی درسی غیرمتمرکز برخوردار بوده اند. بنابراین لازم است سطوح تمرکز زدایی در نظام برنامه ریزی درسیمتناسب با افزایش دانش و مهارت معلمان در رابطه با فرایند برنامه ریزی درسی انجام پذیرد.

Keywords:

دانش , نگرش , مهارت , معلم , برنامه ریزی درسی متمرکز و غیرمتمرکز