اجرای نیاز سنجی آموزشی با هدف کیفیت بخشی در امر تعلیم وتربیت
Publish place: 10th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 380
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON10_115
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
Abstract:
بنابر این اولین و اساسی ترین گام در تدوین و اجرای برنامه آموزشی، اجرای صحیح و مبتنی بر واقعیت فرایندنیازسنجی است. نیازسنجی در حقیقت سنگ زیرین ساختمان آموزش است و هر قدر این سنگ زیرین بنیانی ترو مستحکم تر باشد، بنای روی آن محکم تر و آسیب ناپذیر خواهد بود . در قلمرو آموزش، نیازسنجی به عنوانیکی از مولفه های اساسی و ضروری فرایند برنامه ریزی در نظر گرفته می شود و هر کجا که مسیله تدوین طرحهاو اتخاذ مجموعه ای از تدابیر آموزشی مطرح باشد، از نیازسنجی به طور مکرر یاد می شود و مبنای منطقی هربرنامه وجود نیاز یا مجموعه ای از نیازهاست. برنامه ریزان آموزشی در سراسر جهان و در تمامی سازمانهایی که باآموزش سروکار دارند، ناگزیرند برای تدوین برنامه ها و طرحهای آموزشی خویش، دلایل قانع کننده ای داشتهباشند درو اقع ترقی هر جامعه ای در گرو نوع و چگونگی فعالیتی است که در آموزش و پرورش انجام می شود وشناخت و تحلیل اثر بخشی نیازهای آموزشی پیش نیاز یک سیستم آموزشی موفق است. بنابراین کلیه تصمیماتدر خصوص تدارک اهداف خاص، محتوای آموزشی مناسب و استفاده از سایر منابع و امکانات محدود انسانی ،مالیو مادی یکی از مطالعات نیازسنجی است.
Keywords:
Authors
هاجر روحی
کارشناس ارشد تاریخ هنر هنرآموز آموزش وپرورش شهرشبستر
اکرم حیدرآبادی
کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی هنرآموز آموزش وپرورش شهرشبستر
حمیده بادامچی
کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی، هنرآموز آموزش وپرورش شهرشبستر