پیش بینی تنظیم شناختی هیجانی بر اساس راهبردهای مقابله ای در دختران دانش آموز

هدف پژوهش حاضر پیش بینی تنظیم شناختی هیجانی بر اساس راهبردهای مقابله ای در دختران دانش آموز است. در این مطالعه توصیفی همبستگی 369 دانش آموز دوره دوم متوسطه شهر کرج در سال تحصیلی 1396-1395 با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. جهت گردآوری داده ها دو مقیاس روا و پایا شامل پرسشنامه تنظیم شناختی هیجانی گارنسفکی وکرایج (2006) و پرسشنامه راهبردهای مقابله با استرس اندلر و پارکر (1990) مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از ضریبهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته ها نشان داد که بین تنظیم شناختی هیجانی با راهبردهای مقابله ای رابطه وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که راهبردهای مقابله ای نقش معناداری در تبیین واریانس تنظیم شناختی دارند.

Keywords:

تنظیم شناختی هیجانی , راهبردهای مقابله ای , دختران دانش آموز