رابطه بین میزان مشارکت در فعالیت های پرورشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر سنجش رابطه میزان مشارکت در فعالیت های پرورشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطهبود که به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد و حجم نمونه با استفاده از فرمول تاپاچینیک و فیدل به روش نمونه گیری تصادفیخوشه ای چندمرحله ای تعیین شد. ابزار اندازه گیری جهت سنجش میزان مشارکت در فعالیت های پرورشی پرسشنامه محقق ساخته بود و ابزار سنجش پیشرفت تحصیلی میانگین یا معدل نمرات نوبت دوم (نیمسال دوم- تحصیلی) دانش آموزان بوده روایی ابزارها به وسیلهمتخصصان، مورد تایید قرار گرفت و اعتبار آنها با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمون همبستگیپیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS این نتایج را در بر داشت که بین فعالیت های پرورشی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (P<0/0005).

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان دختر , فعالیت پرورشی