بررسی و مقایسه شیوه های فرزندپروری و سلامت روان مادران دانش آموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص و مادران دانش آموزان عادی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه شیوه های فرزندپروری و سلامت روان مادران دانش آموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص و مادران دانش آموزان عادی انجام شد. روش تحقیق از نوع علی مقایسه ای است. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش، تمامی مادران دانش آموزان ابتدایی عادی و مادران دانش آموزان اختلال یادگیری خاص در سال تحصیلی 97-96 می باشد. نمونه آماری شامل 30 نفر از مادران مراجعه کننده به مرکز اختلال یادگیری و 30 نفر از مادران دانش آموزان عادی که به روش تصادفی از مدارس شهر نجف آباد انتخاب شدند. از پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامریند و پرسشنامه سلامت روان ( GHQ ) گلدبرگ هیلر برای جمع آوری داده ها استفاده گردید. داده های به دست آمده از طریق آزمون تی گروه های مستقل مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد بین شیوه های فرزندپروری و سلامت روان مادران دانش آموزان عادی با مادران دانش آموزان اختلال یادگیری خاص تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به یافته ها پیشنهاد می شود که در آموزش و مشاوره به خانواده ها و دانش آموزان باید به ویژگی های روانشناختی مادران و دانش آموزان توجه نمود و مادران را نسبت به شیوه های فرزندپروری و تاثیر آن بر فرزندان آگاه کرد.

بررسی و مقایسه شیوه های فرزندپروری و سلامت روان مادران دانش آموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص و مادران دانش آموزان عادی Keywords:

شیوه های فرزندپروری , سلامت روان , اختلال یادگیری خاص