علل عدم استفاده معلمان از روش های نوین تدریس در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: شهرستان ایلام)

هدف از پژوهش حاضر بررسی علل عدم استفاده معلمان مقطع ابتدایی از روش های نوین تدریس بوده است. روش انجام تحقیق توصیفی _ پیمایشی، و جامعه ی آماری در مدارس ابتدایی استان ایلام که در حال تدریس و آموزش در کلاس های تک پایه هستند شامل می شده است. از کل جامعه آماری به روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونهای به تعداد 260 نفر طبق جدول نمونه گیری مورگان انتخاب گردید، و داده های موردنیاز با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید و در تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن بود که عواملی چون روش های نوین تدریس زمان بر بوده و برای استفاده از آن ها به زمان بیشتری نیاز است بنابراین نبودن زمان کافی باعث عدم استفاده از این روش ها شده است.ضمنا عدم آگاهی معلمان از شیوه های نوین تدریس، ناکارآمدی این شیوه ها و عدم استقبال دانش آموزان از شیوه های نوین تدریس عامل عدم استفاده معلمان از این روش ها نمی باشد.

Keywords:

روش نوین تدریس , معلم , ابتدایی