مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 651
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PECONF03_054
Index date: 2 September 2018
مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی abstract
هدف اصلی این پژوهش مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی بود.رروش پژوهش حاضر علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان دارای اختلال یادگیری وکودکان عادی شهرستان قزوین در تابستان و پاییز 92 بود. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود. حجم نمونه 60 نفر تعیین شد که برای هر گروه 30 نفر در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون دسته بندی کارت ویسکانسین (WCST) هست. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS و با استفاده از شاخص های آماری فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد توصیف شدو فرضیه های پژوهش نیز با استفاده از آزمون های کولموگروف-اسمیرنف و تحلیل واریانس آزموده شدند.به طور کلی نتایج تحلیل داده ها نشان داد که کارکردهای اجرایی در کودکان عادی از کودکان دارای ناتوانی یادگیری بیشتر است و همچنین مشکلات رفتاری در کودکان عادی از کودکان دارای ناتوانی یادگیری کمتر است.
مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی Keywords:
مقایسه کارکردهای اجرایی و مشکلات رفتاری در کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کودکان عادی authors
سمیه خلج آزاد
کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ، قزوین، ایران
مجتبی امیری مجد
عضوهییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران