ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دانش آموزان مراکز استعدادهای درخشان
Publish place: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و مشاوره
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 636
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RESCONF02_032
Index date: 2 September 2018
ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دانش آموزان مراکز استعدادهای درخشان abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دردانش اموزان دبیرستان مراکز استعداد درخشان بود. جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه های استاندارد سنجش ادراک خود هارتر ( 1988 ) روابط اجتماعی فرانک گریشما ( 1990 ) استفاده شده است. جامعه آماری در پژوهش حاضر،عبارت است از کلیه ی دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل دبیرستان استعدادهای درخشان ملاصدرای استان البرز در مقطع دوم متوسطه که حدودا در هر مدرسه 140 نفر نفر اعلام شده است، می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که در توصیف مولفه های ابعاد ادراک خود در زیر مقیاس شایستگی تحصیلی دانش آموزان میانگین 29/45 را کسب کرده در مولفه شایستگی ورزشی 33/52 در موله خود ارزشمندی 36/60 در مولفه اداره رفتار 40/38 و در مجموع در کل مولفه ادراک خود 183/41 کسب کرده اند که نمرات مناسبی می باشد. همچنین دانش آموزان مدارسه استعدادهای درخشان در مولفه روابط اجتماعی میانگین 104/73 کسب کرده اند.
ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دانش آموزان مراکز استعدادهای درخشان Keywords:
ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دانش آموزان مراکز استعدادهای درخشان authors
فریبا موحدی مقدم
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
مانیا اصغرپور
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
ربابه عطایی فر
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران