ارایه مدل علی شیوه های فرزندپروری بر خودپنداره تحصیلی با تاکید بر نقش واسطه ای قلدری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه
Publish place: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و مشاوره
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 454
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RESCONF02_043
Index date: 2 September 2018
ارایه مدل علی شیوه های فرزندپروری بر خودپنداره تحصیلی با تاکید بر نقش واسطه ای قلدری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه abstract
پژوهش حاضر با هدف ارایه مدل علی شیوه های فرزندپروری بر خودپنداره تحصیلی با تاکید بر نقش واسطه ای قلدری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی انجام گرفت. بدین منظور تعداد 270 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول با استفاده از فرمول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گرداوری اطلاعات، پرسشنامه های استاندارد شیوه هایفرزندپروری، خودپنداره تحصیلی، قلدری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی بود نتایج تحلیل پرسشنامه ها به روش تحلیل مسیر نشان داد اثر مستقیم سبک های فرزندپروری مستبد 25/0 مقت 26/0 سهل گیر 30/0- بر خودپنداره تحصیلی معنی دار است همچنین سبک های فرزند پروری مستبد 21/0- مقتدر 29/0 سهیل گیر 20/0- بر اشتیاق تحصیلی اثر مستقیم و معنی داری دارد علاوه بر این سبکهای مستبد 0/33 متقدر -39/0 سهل گیر 0/18 بر قلدری تحصیلی تاثیر گذار است و در نهایت اثر مستقیم اشتیاق تحصیلی 22/0 و قلدری تحصیلی 40/0 - بر خود پنداری تحصیلی، معنی دار گزارش شد. همچنین مدل علی ارایه شده در تحقیق حاضر، مدل مناسبی برای بررسی خودپنداره تحصیلی است
ارایه مدل علی شیوه های فرزندپروری بر خودپنداره تحصیلی با تاکید بر نقش واسطه ای قلدری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه Keywords:
ارایه مدل علی شیوه های فرزندپروری بر خودپنداره تحصیلی با تاکید بر نقش واسطه ای قلدری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه authors