بررسی رابطه هوش سازمانی و خلاقیت معلمان با سبک مدیریت کلاسی 95
Publish place: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و مشاوره
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 643
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RESCONF02_130
Index date: 2 September 2018
بررسی رابطه هوش سازمانی و خلاقیت معلمان با سبک مدیریت کلاسی 95 abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش سازمانی و خلاقیت معلمان با سبک مدیریت کلاسی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه بوده است. روش پژوهش، از نظر هدف کاربردی و از نوع روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه بودند که تعداد آنها 1000 نفر بود. نمونه حاضر شامل 426 نفر از معلمان زن و مرد حاضر در جامعه 550 نفری معلمان ابتدایی شهرستان ساوه می باشد که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری شامل سه پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس ولفانگ و گیکمن ( 1986 ) که توسط عالی و امین یزدی ( 1384 ) به فارسی برگردانده شده است سنجش خلاقیت کارکنان در سازمان های آموزشی رندسیپ( 1979 ) و سنجش هوش سازمانی آلبرخت ( 2003 ) می باشد. نتایج نشان دادند که هر سه فرضیه پژوهش که در مورد پیش بینی سبک های مدیریتی مداخله گر، غیر مداخله گر و تعاملی از روی هوش سازمانی و خلاقیت بودند، در سطح آماری P<0.05 مورد تایید قرار گرفتند و متغیر های هوش سازمانی و خلاقیت از همبستگی معتبری برای تبیین سبک مدیریتی معلمان ابتدایی برخوردار بودند.
بررسی رابطه هوش سازمانی و خلاقیت معلمان با سبک مدیریت کلاسی 95 Keywords:
بررسی رابطه هوش سازمانی و خلاقیت معلمان با سبک مدیریت کلاسی 95 authors
بهروز قلایی
دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی
فاطمه گودرزی
دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته برنامه ریزی درسی، فراگیر پیام نور شهر ری
انسیه مقابلی
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مشاوره، فراگیر پیام نورسمنان