بررسی رابطه بین کمال گرایی و جرات ورزی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی در سال تحصیلی 1395-1396
Publish place: The Forth National on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 558
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF04_008
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کمالگرایی و جرات ورزی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. 351 دانشجو با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های جرات ورزی گمبریل و ریچی، مقیاس چندبعدی کمال گرایی هویت و فلت، خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن پاسخ دادند. نتایج نشان داد که بین جرات ورزی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بین کمال گرایی خویشتن مدار، دیگرمدار و جامعه مدار با خودکارآمدی تحصیلی رابطه منفی و معنی دار وجود دارد.
Keywords:
کمال گرایی خویشتن مدار , کمال گرایی دیگر مدار , کمال گرایی جامعه مدار , جرات ورزی , خودکارآمدی تحصیلی
Authors
یگانه موسی زاده دانالویی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
باقر سرداری
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی