بررسی میزان آگاهی معلمان از حقوق شهروندی در نواحی پنجگانه آموزش و پرورش تبریز

هدف از این پژوهش، بررسی میزان آگاهی معلمان از حقوق شهروندی در نواحی پنجگانه آموزش و پرورش تبریز بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بوده و به صورت میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه نواحی پنجگانه تبریز که شامل 9250 نفر می باشد. نمونه گیری بر اساس جدول مورگان بصورت تصادفی ساده که تعداد 380 نفر از این جامعه می باشد. از پرسشنامه حقوق شهروندی که مارشال در سال 1992 ارایه نموده و در سال 1391 توسط شریفی و اسلامیه بر اساس 3 خرده مقیاس ساخته شده و دارای 20 عبارت است استفاده گردید. پرسشنامه توسط افراد صاحب نظر روایی محتوایی آن تایید و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (%898) به دست آمد. از روشهای آماری توصیفی و آزمون تی- استیودنت تک نمونه ای در سطحα═0/05 استفاده گردید.نتایج پژوهش براساس اطلاعات بدست آمده از تحقیق بر حسب نظرات اخذ شده توسط معلمان، بالاترین اولویت میزان آگاهی معلمان از حقوق شهروندی در نواحی پنجگانه آموزش و پرورش تبریز به ترتیب اهمیت عبارتند از: حقوق سیاسی، حقوق اجتماعی و حقوق مدنی. هم چنین در نهایت میتوان گفت که میانگین نمرات میزان آگاهی معلمان از حقوق شهروندی در نواحی پنجگانه آموزش و پرورش تبریز بطور معناداری بیشتر از سطح متوسط است.

Keywords:

حقوق شهروندی , حقوق مدنی , حقوق اجتماعی , حقوق سیاسی , معلمان