راهبردهای تدریس موثر در آموزش علوم تجربی ابتدایی

نهاد آموزش و پرورش بهعنوان یکی از مهمترین نهاد های آموزشی با سرمایه های هر کشوری یعنی نیروی انسانی سر و کار دارد. این مطالعه مروری و کتابخانهای و بر اساس تجارب نویسندگان انجام شده است. معلم یکی از عوامل اصلی و دارای نقش محوری در فرآیند یاددهی و یادگیری است. از آنجا که یک تدریس موفق می تواند سبب شکوفا شدن استعداد های دانش آموزان شود، یکی از مهمترین مباحث تعلیم و تربیت، روش های تدریس می باشد. سال های متمادی است که تدریس در قالب روشهای قدیمی صورت می گیرد و این شیوهی تدریس سبب خستگی معلم و حضور دانش آموزان به عنوان موجودی منفعل در کلاس های درس شده است. حضور معلمان در کلاس به عنوان فرد متکلم وحده موجب کاهش بازده و کارایی آموزش و از بین رفتن انگیزه تلاش دانش آموزان شده است. در این مطالعه به رویکردهای مهم یادگیری و روش های تدریس مطلوب در آموزش علوم تجربی پرداخته شده است. به نظر میرسد رویکردهای یادگیری مبتنی بر مغز و رویکرد مبتنی بر علم، فناوری، جامعه و محیط زیست بهعنوان جدیدترین و موثرترین رویکرد در این زمینه بوده که با تالیف همگام کتابهای درسی با این روش ها، میتوان پا در عرصه جدیدی در آموزش علوم تجربی گذاشت و از دریجهای نو به امر یادگیری علوم تجربی پرداخت

Keywords:

آموزش و پرورش , تعلیم و تربیت , روش های تدریس