ارزیابی و سنجش پویایی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 749
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SCCOF01_048
Index date: 15 September 2018
ارزیابی و سنجش پویایی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی abstract
کتاب درسی به عنوان نقشه راه در پیشبرد کلاس درس از اهمیت والایی برخوردار است لذا در تالیف و تدوین آن باید دقت و ظرافت ویژه ای به عمل بیاید و محتوای آن ضروری است که هر سال مورد بازبینی قرار گیرد. بدین جهت با استفاده از تحلیل محتوا می توان کتاب درسی را ارزیابی نمود. روش ویلیام رومی در تحلیل محتوا، یک روش تحلیل کمی است، که به توصیف عینی و منظم محتوای کتاب درسی می پردازد. هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای متن، تصاویر و سوالات دروس ششم، هفتم، هشتم و نهم کتاب علوم تجربی ششم دبستان چاپ 1396، بر اساس تکنیک ویلیام رومی می باشد. ده صفحه از چهار فصلی را که مربوط به مباحث فیزیک می باشد، به عنوان جامعه ی آماری انتخاب شد. بر اساس نتایج پژوهش از این چهار فصل، متن کتاب درسی با ضریب درگیری 0.14 بیانگر غیرفعال بودن آن است. تصاویر کتاب نیز با ضریب درگیری 0.5 نشان می دهد که تصاویر کتاب به روش فعالی گنجانده شده است. به عبارتی تصاویر به گونه ای طراحی شده است که زمینه را برای فعالیت و کنجکاوی فراهم می کند. پرسش های انتخاب شده از کتاب با ضریب درگیری (∞) در زمره مطالب غیرفعال قرار گرفتند
ارزیابی و سنجش پویایی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی Keywords:
ارزیابی و سنجش پویایی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی authors
ناصر محمدی پور
دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان
مصطفی خلیلی
دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان
مهران سور
دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان