بررسی میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی در کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی در محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی کشور ایران انجام شده است . در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های تربیت شهروندی و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی استفاده شده است . جامعه ی آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا ، کتب مطالعات اجتماعی کشور بوده که برای مطالعه انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه های تحلیل محتوای کتب درسی بود که پس از مطالعه مبانی نظری و بسترهای قانونی و طرح پیشنهادی ، تهیه و تدوین شد. واحد تحلیل، جملات مندرج در کتب درسی بوده است . در بخش تحلیل محتوا مهم ترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع از 867 جمله موجود در کتاب مطالعات پایه چهارم 20/18 درصد، از 1128 جمله موجود در کتاب مطالعات پایه پنجم 15/07 درصد و از 1166 جمله موجود در کتاب مطالعات پایه ششم 14/41 درصد در ارتباط با مولفه های تربیت شهروندی در حیطه های شناختی ، عاطفی و عملکردی بوده است.

Keywords:

تربیت شهروندی , مطالعات اجتماعی , دوره ابتدایی