مقایسه مدارس و دانشگاه کارافرین با مدارس و دانشگاه های آموزشی در ایجاد تفکر خلاق
Publish place: The First National Conference on Entrepreneurial Schools
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 578
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ENSC01_063
Index date: 5 October 2018
مقایسه مدارس و دانشگاه کارافرین با مدارس و دانشگاه های آموزشی در ایجاد تفکر خلاق abstract
ورود به عرصه های علمی نیاز به خلق ایده های جدید دارد و سیستم آموزشی با رویکرد کارافرینانه میتوانند نگاه خلاقانهای به دنیای امروز داشته باشند، هدف اصلی پژوهش، مقایسه مدارس و دانشگاه کارافرین با مدارس و دانشگاه های آموزشی در ایجاد تفکر خلاق است. روش پژوهش بکار رفته در این پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسهای بوده. جامعه آماری در این پژوهش شامل در دو گروه دانش آموزان و دانشجویانی که آموزش کارافرینی دریافت کردند و گروهی که این آموزش را دریافت نکردند در استان مازندران بودند که از این میان تعداد 120 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات آزمون تفکر خلاق تورنس فرم (B) (تصویری) که روایی و پایایی آن تایید شده است، بوده. برای تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی ( آزمون کولموگروف اسمیرنف و آزمون تیمستقل) استفاده شده. یافته ها نشان داد دانش آموزان و دانشجویانی که از آموزشهای کارافرینی برخوردار بودند در مقایسه با دانش آموزان و دانشجویانی که از این آموزش برخوردار نبودند عملکرد خلاقانه بهتری داشتند و همچنین چهار مقیاس ابتکار ، بسط ، سیالی و انعطاف پذیری در این افراد بیشتر از دانش آموزان و دانشجویانی بوده که از آموزشهای کارافرینانه برخوردار نبودند. نتایج نهایی نشان داد استفاده از آموزشهای کارافرینانه در سیستم آموزشی در درک بهتر مسایل و یافتن راه حلهای خلاقانه و رسیدن به تفکر خلاق موثر است.
مقایسه مدارس و دانشگاه کارافرین با مدارس و دانشگاه های آموزشی در ایجاد تفکر خلاق Keywords:
مقایسه مدارس و دانشگاه کارافرین با مدارس و دانشگاه های آموزشی در ایجاد تفکر خلاق authors
لادن ضابطی
معاون آموزشی دبستان پسرانه سما
رضا شعبان نژاد
دانشجوی دکتری مدیریت