طراحی الگوی مناسب ارزشیابی پیشرفت تحصیلی رشته های گروه هنر آموزش فنی و حرفه ای براساس مطالعه تطبیقی

مقاله پیش رو با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی مناسب ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته های گروه هنر آموزش های فنی و حرفه ای به روش پیمایش انجام گرفته است. برای گردآوری داده های تحقیق از مصاحبه سازمان یافته، استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان هنر هنرستان های فنی و حرفه ای و کارودانش شهر تهران و متخصصان آموزش هنر در سطح دانشگاه های شهر تهران بود ه است برایتحلیل داده های تحقیق از روش تحلیل کیفی استفاده شده است یافته تحقیق، الگوی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است که شامل مبانی، اصول، اهداف، رویکردها، روش ها و نشانگر ها است.

Keywords:

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی , قابلیت هنری , آموزش فنی و حرفه ای , الگو نشانگر , تطبیق