بررسی میزان اهمیت دهی به مدیریت فعالیت ذهنی در دانش آموزان جهت ارتقای یادگیری

انسان مخلوق شگفت انگیز خداوند است، که دارای توانایی های فیزیکی و روانی ویژه ای است، که وی را قادر به انجام اموری خارق العاده می کند. از توانمندی های غیر فیزیکی انسان می توان به ذهن و قابلیت های آن اشاره نمود. ذهن دارای ویژگی های غیر قابل مشاهده مغز است، که مجزا از بدن و در ارتباط با بدن است. از یک سو ذهن چقدر می تواند در روند یادگیری دخیل باشد چه میزان می تواند در ویژگی های خلاق دانش آموزان نقش داشته باشد آیا می تواند بر رفتارهای فردی و اجتماعی تاثیر گذار باشد و از سوی دیگر در مدارس چقدر در سیستم آموزشی به فعالیت های ذهنی و پرورش ذهنی اهمیت داده می شود و همچنین دانش آموزان بصورت فردی چه میزان به شناسایی ، تقویت واستفاده از ذهن خود در امور یادگیری دوران تحصیل خود اهمیت قایل هستند در این مقاله که به روش تحلیلی – کیفی صورت گرفته ، ضمن جوابگویی به این سوالات سعی شده است ضمن شناخت و معرفی قابلیت های ذهنی ، راهکارهای استفاده از آن را در امور یادگیری برای دانش آموزان در جهت بکارگیری این قابلیت یادآور شود .در نتیجه گیری می بینیم که میزان معرفی، شناخت و بکارگیری این توانایی ها در سیستم های آموزشی زیاد مطلوب نبوده و دانش آموزان نیز بصورت نا آگاهانه و اتفاقی از یک سری تکنیک های ذهنی در جهت تقویت درسی و ارتقای یادگیری استفاده می نمایند .

Keywords:

ذهن , یادگیری , خلاقیت فکری , سیستم آموزشی در مدارس , دانش آموز