هویت فرهنگی معلمان و رابطه آن با برخی عوامل اجتماعی نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان دهلران

این مقاله، با هدف مطالعه برخی عوامل اجتماعی موثر بر هویت فرهنگی معلمان شهرستان دهلران بوده است. پژوهش با استفاده از روش پیمایش انجام شده است. بر اساس جدول مورگان، حجم نمونه 300 نفر محاسبه شده که با روش نمونهگیری سهمیهای (جنس و مقطع آموزشی) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای ترکیبی محققساخته و دیگرانساخته بوده که پس از تایید اعتبار آن توسط صاحب نظران، پایایی پرسشنامه هویت فرهنگی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (0/74)، محاسبه و مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها فقط تفاوتی معنادار در هویت فرهنگی پاسخگویان با توجه به جنسیت و مقطع آموزشی آنان را نشان داد؛ بر این اساس، هیچ تفاوت معناداری در هویت فرهنگی پاسخ گویان با توجه به سطح تحصیلات ، محل سکونت ، قومیت ، سن ، و وضعیت تاهل آنها وجود نداشت. در نهایت فقط متغیر مقطع آموزشی ابتدایی توانست وارد مدل رگرسیونی عوامل تببین کننده هویت فرهنگی شود و به میزان 3/1 درصد از تغییرات آن را تبیین نماید.

Keywords:

هویت فرهنگی , معلم , دهلران , ایران