برنامه درسی پنهان، عوامل موثر در شکل گیری آن و پیامدها
Publish place: The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,283
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF06_388
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی ماهیت مفهوم برنامه درسی پنهان، سطوح مختلف این نوع برنامه، عوامل شکل گیری و در نهایت پیامدهای مثبت و منفی آن است. روش تحقیق مقاله حاضر مطالعه کتابخانه ای است. برنامه درسی پنهان یکی از انواع برنامه های درسی است. برنامه درسی پنهان را باید یکی از سرمایه های مفهومی رشته برنامه درسی به شمار آورد چرا که طرح این مفهوم سبب شده است تا نگاه سطحی نگرانه نسبت به پدیده برنامه درسی کاهش یافته و به صورت اجرایی در برنامه های رسمی آموزشی مدارس مدنظر قرار گیرد. برنامه درسی پنهان بعد غیر رسمی برنامه ریزی آموزشی و مجموعه ای از آموخته های فرد، متاثر از عوامل محیطی، اجتماعی، فرهنگ، ارزش ها، تلقی ها و ... است. چه بسا این برنامه تاثیر بسیار بیشتری از برنامه درسی رسمی بر دانش آموزان دارد. لذا بررسی موشکافانه در معنی و مفهوم این پدیده، سطوح مختلف آن، عوامل موثر در شکل گیری برنامه درسی پنهان و پیامدهای مثبت و منفی حاصل از آن کمک بسزایی در طراحی برنامه ریزی رسمی خواهد نمود.
Keywords:
Authors
راضیه بیگ ویردی
کارشناسی علوم تربیتی