اثربخشی اموزش روان شناسی مثبت نگر بر خود کارامدی ومنبع کنترل در دانشجویان
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 568
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
REPSS04_004
تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی اموزش روان شناسی مثبت نگر بر خودکارامدی و منبع کنترل دانشجویان انجام شد.جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه ازاد تهران مرکزدر سال97- 96 بود. آزمودنی ها 50 دانشجو بودند و نمونه گیری از طریق در دسترس انتخاب شد. گروه ازمایش 14 جلسه 60 دقیقه ای مداخله گروهی مثبت نگر دریافت کردند اما گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد .در این پژوهش از طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون استفاده شده است. ابزارهای پژوهش ،پرسشنامه خودکار امدی شرر ، منبع کنترل راتر و پروتکل روان شناسی مثبت گرا بود. نتایج تحلیل کوواریانس بیانگر معنی داری نقش روان شناسی مثبت نگر می باشد ( (p> 0/01و یافته ها نشانگر ان بود که روان شناسی مثبت نگربر خودکارامدی ومنبع کنترل اثر دارد. از این رو می توان با اموزش روان شناسی مثبت نگر و تغییر منبع کنترل فرد، از بیرونی به درونی، در جهت افزایش سازگاری و ارتقای بهداشت روانی افراد گام برداشت.
Keywords:
Authors
پروانه قدسی
استادیار دانشگاه آزاد تهران مرکز
سیامک یوسفیان امیرخیز
دانشجوی کارشناسی ارشد ،دانشکده روان شناسی دانشگاه تهران مرکز