تاثیر استراتژی های پاسخگویی مبتنی بر محتوا و زمینه کاری بر بهبود انتقال آموزش مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهرستان شهرضا

انتقال آموزش همچنان یک نگرانی اصلی برای سازمانها است. کارکرد موفقیت آمیز انتقال آموزش موجب بهبود عملکرد شغلی فرد در سازمان می شود ومستلزم دانش، مهارت و استراتژی انتقال پاسخ گویی میباشد. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر استراتژی های پاسخگویی مبتنی بر محتوا و زمینه کاری در بهبود انتقال آموزش در آموزش و پرورش شهرستان شهرضا است. روش تحقیق، توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی میباشد و در تدوین چارچوب نظریتحقیق از روش کتابخانه ای و در جمع آوری داده های آماری از روش میدانی بهره گرفته شده است. جامعه ی آماری این تحقیق، کلیه ی پرسنل آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان شهرضا به تعداد 1357 نفر است و داده ها از نمونهای 205 نفری جمع آوری شده است. در این تحقیق از پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شده و روایی پرسشنامه توسط متخصصان و روش تحلیل عاملی، تایید شده و پایایی پرسشنامه با آلفای کرونباخ 848 / 0 مورد تایید قرار گرفت. نتایج توصیفی تحلیل دادهها نشان داد که میانگین کلیهی متغیرهای تحقیق در حد بالاتر از متوسط ارزیابی میشوند. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که، تاثیر استراتژیهای انتقال پاسخگویی بر مکانیزم پاسخگویی معنی دار است و انواع مهارت و نوع نظارت تعدیل کننده ی تاثیر استراتژی های انتقال پاسخگویی بر مکانیزم پاسخگویی میباشند. همچنین تاثیر مکانیزم پاسخگویی بر انتقال آموزش معنیدار است. در این پایان نامه از دو نرم افزار spss و Lisrel استفاده شده است.

Keywords:

انتقال آموزش , مکانیزم پاسخگویی , استراتژیهای انتقال , نوع مهارت , نوع نظارت